Incubadora Kalary

Fomentar la cultura emprendedora en los miembros de la Comunidad Universitaria Católica como generadora de valor en los procesos académicos, para contribuir a una formación integral, emprendedora, creativa e innovadora, que permita mejorar la calidad de vida de sus estudiantes, graduados y diferentes actores.

• Desarrollar una propuesta en temas actuales relacionados con la innovación, emprendimiento y liderazgo de alto impacto.
• Implementar metodologías ágiles de modelado de negocios y su prototipo.
• Realizar actividades que fortalezcan el ecosistema de emprendimiento con el apoyo de los docentes.
• Aplicar metodologías dinámicas y participativas con un enfoque en el desarrollo del aprendizaje.

El modelo del programa de desarrollo de proyectos innovadores contempla 2 etapas comprendidas en un total de 4 niveles:

Su función es la de generar mediante la investigación, nuevo conocimiento en los jóvenes sobre lo que significa emprender, usando para ello metodologías ágiles, que los lleven a potenciar su creatividad, plasmando sus ideas en proyectos que sean integradores, participando activamente los estudiantes de diferentes ramas de la ciencia, fomentando el trabajo conjunto y aprovechando la diversidad de conocimiento. 

El programa está además anclado de los objetivos específicos que persigue la Investigación Formativa:

1. Desarrollar en los estudiantes competencias investigativas, a través de proyectos y actividades específicas que contribuyan a la solución de problemáticas locales y regionales.
2. Impulsar procesos de desarrollo del pensamiento crítico y complejo desde la transdisciplinariedad del conocimiento; así como el desarrollo de conocimientos y destrezas investigativas orientadas a la innovación científica, tecnológica social, humanística y artística, humanística y artística.
3. Desarrollar la investigación formativa como un eje transversal de la trasmisión, ejecución y generación del conocimiento en contextos de aprendizaje dentro del currículo.
4. Fomentar la innovación de la práctica pedagógica de los docentes a través de proyectos de Investigación Formativa, diseñados con pertinencia y validez local, nacional, y/o internacional, orientado al saber hacer profesional; e incorporando componentes técnico-tecnológicos en sus productos.